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No processo de alfabetização e letramento, é natural que a criança cometa erros ortográficos, e também de pontuação, coesão, paragrafação, todos dentro do contexto que pertence à fase de aprendizagem das convenções da escrita e da produção de textos. Nesse contexto, considerando como devem ser a atenção e o procedimento do professor com a aprendizagem da criança, é CORRETO afirmar que:
mudanças sugeridas e justificadas por parte do professor atrapalharão o desenvolvimento da autonomia da escrita consciente da criança.
a produção da criança deve ser a principal atenção do professor, pois indicará os seus acertos e avanços.
a identificação das causas e correção dos erros da criança não têm valor, pois só os acertos promovem o processo de aprendizagem.
a recomendação, por parte do professor, para a reescrita do texto da criança é um procedimento por si só satisfatório para a compreensão dos seus erros.
a atenção do professor deve constar no processo de aprendizagem, levando a criança a compreender seus erros.