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Leia atentamente o trecho inicial de um informativo publicado pelo MEC acerca do Plano Nacional de Alfabetização.
Ao longo da atual gestão tornou-se usual utilizar-se de um adágio que sintetiza a importância fundamental da alfabetização: “É preciso aprender a ler para então ler para aprender”. Sob esse prisma, portanto, é possível ter uma noção da gravidade e dos impactos negativos de uma crise de aprendizagem nos primeiros anos da trajetória escolar.
https://www.gov.br/mec/pt-br/acesso-a-informacao/institucional/estruturaorganizacional/orgaos-especificos-singulares/secretaria-dealfabetizacao/copy_of_programas-e-acoes acesso em 20.1.26
No sentido do que está exposto, é correto afirmar que a existência de um plano de alfabetização para todo o território nacional contribui para
unificar as práticas de forma a eliminar diferenciações nas estratégias de alfabetização usadas nas escolas brasileiras.
determinar a metodologia de ensino de leitura que se deseja aplicar, gradativamente, em todo o Brasil.
dirimir problemas da falha de base do sistema educacional brasileiro no que se refere à aprendizagem de leitura.
organizar práticas de ensino de leitura, compreendendo-se que o ato de ler é a base para posteriores aprendizagens.
resolver a crise de aprendizagem na Educação Básica por meio de uma metodologia de alfabetização pré-definida.


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