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A organização curricular da língua inglesa na BNCC evidencia uma abordagem que
compreende a linguagem como prática socialmente situada.
privilegia avaliações exclusivamente somativas.
restringe o uso de tecnologias digitais no processo de ensinoaprendizagem.
concebe a língua como um sistema imutável de regras.
dissocia o ensino de língua das práticas culturais.