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Compreende a educação física como um componente curricular da escola que trata pedagogicamente os temas da cultura corporal; defende a necessidade de se vincular ao projeto político-pedagógico da escola com função social de expressar uma ação prática com vistas a transformar a sociedade em benefício da classe trabalhadora.
A compreensão didático-pedagógica da educação física apresentada no texto é identificada como
crítico-superadora.
sociológica.
saúde renovada.
desenvolvimentista.
crítico-emancipatória.