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Para Cristina D’Ávila, a didática desenvolvimental considera a atividade do ensino como meio de promover e ampliar o desenvolvimento mental dos estudantes. Sobre a didática desenvolvimental, é correto afirmar:
O aluno deve se apropriar dos conteúdos de forma contextualizada, criando esquemas mentais próprios relativos a cada ciência.
Na didática desenvolvimental, a centralidade do processo está na figura do professor que cria mapas e situações de aprendizagem ativa para os alunos.
A avaliação somativa é capaz de diagnosticar os níveis de aprendizagem dos alunos.
A aprendizagem envolve situações e conceitos sem aderência ao conhecimento científico.


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