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Schön propõe a noção de profissional reflexivo como aquele capaz de lidar com situações indeterminadas da prática por meio da reflexão-na-ação e da reflexão-sobre-a-ação. Conforme esse autor, assinale a alternativa que melhor caracteriza a reflexão docente.
Habilidade de aplicação rigorosa de teorias pedagógicas previamente definidas, evitando improvisações.
Competência de avaliação posterior da prática, visando comprovar a eficácia dos métodos utilizados.
Capacidade de analisar e ajustar a ação pedagógica durante e após a prática, diante de situações imprevistas.
Aptidão de substituir a teoria educacional pela experiência individual do professor.
Disposição no cumprimento estrito do planejamento, independentemente das respostas dos estudantes.