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Em uma turma dos anos finais do Ensino Fundamental, o professor percebe que os alunos t...
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Q4427971
Teclas de Atalhos
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Em uma turma dos anos finais do Ensino Fundamental, o professor percebe que os alunos tendem a realizar uma leitura literal dos textos, sem reconhecer informações implícitas acionadas por determinados elementos linguísticos. Para enfrentar esse problema, o docente propõe uma atividade em que os estudantes devem identificar palavras ou expressões que, por si mesmas, introduzem informações não explicitadas diretamente no enunciado, mas logicamente deriváveis de seu significado.
Considerando a relação entre significação e contexto e as propostas de ensino apresentadas no texto, essa atividade favorece, prioritariamente, o desenvolvimento da capacidade de:
A
reconhecer pressupostos acionados pormarcas linguísticas, compreendendo que certas informações implícitas são semanticamente indiscutíveis.
B
interpretar sentidos sugeridos exclusivamente pela situação comunicativa, sem apoio em marcas textuais.
C
atribuir intenções ao autor a partir de inferências subjetivas desvinculadas da materialidade linguística.
D
identificar ambiguidades discursivas decorrentes apenas da polissemia lexical.
E
substituir a análise linguística por interpretações contextuais livres, sem controle semântico.