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Considerando as possibilidades apresentadas no texto elaborado por Gomes (2005), acerca da discussão dos conceitos-chave “identidade” e/ou “identidade negra”, analise as afirmativas abaixo.
I - Reconhecer-se numa identidade supõe, portanto, responder afirmativamente a uma interpelação e estabelecer um sentido de pertencimento a um grupo social de referência.
II - Somos, então, sujeitos de muitas identidades, e essas múltiplas identidades sociais podem ser, também, provisoriamente atraentes, parecendo-nos, depois, descartáveis; elas podem ser, então, rejeitadas e abandonadas.
III - Somos, então, sujeitos de muitas identidades, e essas múltiplas identidades sociais são fixas, não podendo ser rejeitadas ou abandonadas.
IV - A identidade negra também é construída durante a trajetória escolar desses sujeitos e, nesse caso, a escola tem a responsabilidade social e educativa de compreendê-la na sua complexidade, respeitá-la, assim como às outras identidades construídas pelos sujeitos que atuam no processo educativo escolar, e lidar positivamente com a mesma.
V - Construir uma identidade negra positiva em uma sociedade que, historicamente, ensina aos negros, desde muito cedo, que para ser aceito é preciso afirmar-se a si mesmo é um desafio enfrentado pelos negros e pelas negras brasileiros(as).
Estão INCORRETAS:
Apenas as afirmativas I e II.
Apenas as afirmativas III e IV.
Apenas as afirmativas III e V.
Apenas as afirmativas II, IV e V.
Todas as afirmativas.


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