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Durante análise institucional, o inspetor identifica que os planos de ensino não apresentam critérios avaliativos claros nem relação explícita entre objetivos e instrumentos de avaliação. Tal situação compromete:
a autonomia administrativa da escola
a coerência didático-pedagógica entre ensino e avaliação
a organização dos registros no diário de classe
o planejamento da distribuição da carga horária anual