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Em uma escola dos anos iniciais, o professor propõe atividades que articulam leitura, escrita e situações reais de uso da linguagem. Essa prática pedagógica está alinhada à compreensão de que:
A alfabetização deve ocorrer isoladamente da realidade social
O ensino da língua prioriza regras gramaticais formais
A linguagem é uma prática social construída nas interações
A oralidade deve ser substituída pela escrita