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A linguagem oral é a primeira forma de comunicação da criança, essencial para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional. No trabalho pedagógico com linguagem oral na Educação Infantil, é CORRETO afirmar que:
O desenvolvimento da oralidade depende prioritariamente da memorização de listas de palavras e repetição mecânica de frases isoladas.
A prática da oralidade deve ser substituída precocemente por atividades formais de leitura e escrita.
O professor deve evitar intervenções nas falas das crianças para não dificultar a espontaneidade linguística.
A ampliação da oralidade ocorre por meio de interações, rodas de conversa, narrativas e situações comunicativas mediadas pelo professor.
O desenvolvimento da oralidade é automático, após começar a falar a criança apresenta um repertório enriquecido.