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O brincar, os jogos e as brincadeiras constituem dimensões...
O brincar, os jogos e as brincadeiras constituem dimensões centrais da Educação Infantil, reconhecidas pela BNCC e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, não apenas como atividades recreativas, mas como práticas culturais e pedagógicas. Contudo, Luckesi (2023) nos convida à reflexão sobre a verdadeira intencionalidade pedagógica da ludicidade. Considerando esse contexto, analise as afirmativas abaixo, assinalando a incorreta.
A
O brincar é reconhecido como um direito da criança e deve ser garantido na rotina da Educação Infantil, não podendo ser reduzido a momentos de “tempo livre” ou de “pausa” na jornada escolar.
B
O lúdico, na perspectiva pedagógica, refere-se às brincadeiras dirigidas pelo professor, que asseguram a transmissão sistemática de conteúdos escolares.
C
Os jogos e brincadeiras tradicionais, assim como as invenções infantis, são expressões da cultura da infância e precisam ser valorizados como formas de produção de saberes, interação social e construção de identidade.
D
Cabe ao professor organizar tempos e espaços que favoreçam tanto o brincar espontâneo quanto o brincar orientado, promovendo aprendizagens significativas, exploração, imaginação e convivência entre as crianças.
E
A BNCC compreende a brincadeira como eixo estruturante da prática pedagógica na Educação Infantil, articulada ao eixo das interações, garantindo experiências que integram cuidar e educar.