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Durante uma brincadeira de construção com blocos, uma...
Durante uma brincadeira de construção com blocos, uma criança de 5 anos fala em voz alta o que faz e o que pretende fazer: “agora eu ponho aqui, se cair eu mudo, depois faço a ponte”. Em uma perspectiva histórico-cultural de desenvolvimento, qual a alternativa que apresenta um entendimento correto sobre a relação entre pensamento e linguagem nessa situação?
A
Considera que a linguagem apenas registra conteúdos que já estão prontos no pensamento, tendo função descritiva neutra e pouca influência na forma como a criança organiza ações e conceitos.
B
Entende que o pensamento infantil se desenvolve de modo independente da fala, de forma que a verbalização em voz alta aparece somente como ilustração posterior das ações que já foram planejadas.
C
Compreende a linguagem como uma ferramenta simbólica construída nas interações sociais, que reorganiza o pensamento, apoia o planejamento das ações e se transforma gradualmente de fala em voz alta em linguagem interna que regula a atividade.
D
Relaciona a fala em voz alta principalmente à dificuldade de adaptação às regras sociais, interpretando esse comportamento como indício de que a criança não acompanha as expectativas de comunicação do grupo.
E
Associa o desenvolvimento da linguagem basicamente à memorização de vocabulário e a correções gramaticais, priorizando a repetição de frases modelo em atividades orais e escritas.