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João, criança de 4 anos com diagnóstico de Transtorno do...
João, criança de 4 anos com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista, participa das atividades na turma de referência. Demonstra grande interesse por carrinhos e por organizar objetos em fileiras, e, nas rodas de conversa, costuma ficar um pouco afastado, observando o que acontece. Considerando princípios de Educação Inclusiva na Educação Infantil, qual a intervenção do professor pode ser considerada correta?
A
Encaminhar João para uma sala separada em momentos de maior agitação, concentrando suas experiências em atendimentos individuais com especialista, para que a rotina da turma permaneça o mais homogênea possível.
B
Solicitar que João permaneça em cadeira fixa ao lado do professor durante as rodas, priorizando alinhamento corporal e contato visual contínuo, restringindo o uso de objetos de interesse para evitar distrações.
C
Organizar atividades específicas de coordenação motora fina com João em horários paralelos à rotina da turma, priorizando fichas de traçado e encaixe, sem articulação direta com as propostas coletivas.
D
Planejar propostas que incorporem carrinhos e outros objetos de interesse de João em jogos de faz de conta e percursos compartilhados, articular apoio pontual de um adulto de referência quando necessário e garantir sua participação no grupo, com ajustes de forma e ritmo, sem afastá-lo da turma.
E
Estabelecer um sistema rígido de recompensas materiais vinculado ao cumprimento de sequências fixas de tarefas, enfatizando apenas a redução de comportamentos considerados atípicos, sem considerar seus interesses nem sua interação com as demais crianças.