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No âmbito da didática, plano de aula e planejamento de ensino assumem funções complemen...
No âmbito da didática, plano de aula e planejamento de ensino assumem funções complementares. Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre esses instrumentos nos anos iniciais do ensino fundamental.
A
Entende plano de aula como lista de atividades improvisadas no início do dia, construída com pouco diálogo com o projeto pedagógico. O planejamento, nessa visão, se reduz ao preenchimento anual de formulários exigidos por instâncias externas.
B
Considera que planejamento detalha tarefas centradas em cópia de exercícios e que plano de aula descreve sobretudo momentos de prova e correção. Assim, o processo de ensino se organiza como sequência de atividades voltadas principalmente para atribuição de notas.
C
Interpreta o planejamento como documento rígido produzido no começo do ano, com metas pouco abertas a revisão durante o percurso. Planos de aula repetem essa estrutura, mesmo quando avaliações indicam dificuldades e interesses diferentes daqueles previstos.
D
Compreende o planejamento como processo contínuo de estudo do currículo, escolha de objetivos e organização de unidades e sequências didáticas. Dentro desse quadro, cada plano de aula explicita encaminhamentos, recursos, tempos e formas de acompanhamento para encontro definido com a turma.
E
Associa planejamento a decisões concentradas na equipe gestora, que define metas e conteúdos com espaço reduzido para participação docente. Ao plano de aula atribui função basicamente burocrática, voltada a arquivar registros formais em pastas e arquivos eletrônicos.