Para tornar o registro de impressões de leitura mais...

Analise a proposta de atividade permanente para uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental a seguir e responda as questões de 20 a 25.

Título da aula: Rodas de leitura.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental.

Periodicidade: Semanal.

Prática de linguagem priorizada: Artístico-literário/todos os campos

Dinâmica: 1. Organização do ambiente de leitura em círculo ou semicírculo; 2. Estabelecimento de expectativas sobre a obra a ser lida; 3. Leitura e discussões; 4. Registro das impressões. Habilidades da BNCC: (EF12LP02); (EF15LP01); (EF15LP02); (EF15LP15); (EF15LP16); (EF15LP18); (EF15LP19); (EF01LP26).

Procedimentos: Escolher o grupo de livros previamente e preparar o ambiente de leitura em círculo ou semicírculo; Permitir que os estudantes realizem as próprias escolhas dos livros de acordo com critérios pessoais de apreciação; Selecionar um dos livros e fazer a leitura de modo expressivo para a turma; Durante a leitura, exibir as páginas para as crianças a fim de que possam apreciar as ilustrações e articulá-las ao texto verbal. Para registrar as impressões de leitura, perguntar aos alunos: 1- Qual foi o personagem favorito; 2- A parte da história que mais gostou; 3- O que mudaria na história; 4- O que achou engraçado; 5- O que não sabia; 6- O que já sabia.

Materiais necessários para esta atividade: canto da leitura; obra escolhida.

Referência: BRANDÃO.; A.C.P.; ROSA.; E.C.S. Entrando na roda: as histórias na educação infantil. In: Ler e escrever na educação infantil: discutindo práticas pedagógicas (orgs). BRANDÃO.; A.C.P.; ROSA.; E.C.S. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011.