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Em uma escola da rede municipal, o planejamento pedagógico organiza os conteúdos segund...
Em uma escola da rede municipal, o planejamento pedagógico organiza os conteúdos segundo a lógica interna das disciplinas, tomados como eixo central da formação intelectual dos estudantes.
O professor conduz as aulas com predominância de exposição conceitual sistemática, exercícios de fixação e verificação da apropriação individual dos conteúdos, atribuindo à autoridade docente a função de ordenar o processo de ensino e assegurar a transmissão do saber escolar.
Embora reconheça a importância social da educação, a prática descrita não toma a realidade imediata dos educandos como ponto de partida metodológico do ensino, nem estrutura o trabalho pedagógico por problematização crítica dessa realidade.
Considerando os elementos descritos no enunciado e as correntes pedagógicas clássicas e contemporâneas, analise as alternativas a seguir e aponte a que está CORRETA quanto à corrente pedagógica predominantemente caracterizada na situação apresentada.
A
Libertadora, por estruturar o ensino a partir do diálogo horizontal e da problematização crítica da realidade vivida pelos educandos como base da construção do conhecimento.
B
Histórico-crítica, por organizar o ensino a partir da prática social como referência metodológica, articulando apropriação do conhecimento sistematizado e retorno crítico à realidade social.
C
Tradicional, por sustentar a centralidade do saber sistematizado e da condução docente na organização do ensino, com ênfase na transmissão de conteúdos e na apropriação individual.
D
Escolanovista, por priorizar a atividade espontânea do aluno e a aprendizagem centrada na experiência individual como núcleo do processo educativo.
E
Tecnicista, por organizar o ensino com base em objetivos comportamentais operacionais, padronização instrucional e controle de desempenho orientado por critérios de eficiência.