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No âmbito da pedagogia histórico-crítica, a função social...
No âmbito da pedagogia histórico-crítica, a função social da escola não se reduz nem à reprodução das experiências cotidianas dos estudantes, nem à transmissão descontextualizada do conhecimento sistematizado. A especificidade do trabalho pedagógico se situa na mediação entre a realidade social e o saber elaborado historicamente.
Considerando os fundamentos teóricos dessa perspectiva, identifique a alternativa CORRETA acerca da natureza dessa mediação pedagógica.
A
Configura-se como processo de articulação dialética entre prática social e conhecimento sistematizado, orientado à compreensão crítica das determinações da realidade.
B
Consiste na organização do ensino a partir da experiência imediata dos alunos, tomada como referência suficiente para a produção autônoma do conhecimento escolar.
C
Realiza-se pela transmissão sequencial do conhecimento científico, cuja validade independe das condições históricas e sociais de sua produção e apropriação.
D
Estrutura-se pela livre construção individual do saber, resultante da interação espontânea entre sujeito e meio social imediato.
E
Organiza-se pela definição de objetivos instrucionais observáveis, voltados à adaptação funcional do estudante às demandas sociais existentes.