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Uma escola da rede regular recebeu estudantes com diferentes perfis de aprendizagem e passou a rever sua organização pedagógica, seus recursos didáticos e suas práticas institucionais. Nesse contexto, qual afirmação está de acordo com os princípios da educação inclusiva?
A garantia de que todos os alunos, independentemente de suas condições particulares, terão oportunidade de desenvolver o seu potencial máximo e se preparar para a diversidade da vida como ela é.
A priorização de conteúdos essenciais com redução curricular para estudantes com dificuldades, visando adequar o ensino às suas limitações individuais.
A organização do ensino em grupos homogêneos, considerando diagnósticos educacionais, de modo a facilitar o planejamento pedagógico específico para cada perfil de estudante.
A adoção de estratégias pedagógicas diferenciadas apenas para estudantes com deficiência, mantendo inalterado o currículo regular para os demais alunos.