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Os ciclos de aprendizagem podem ser compreendidos como processos sistemáticos e articul...
Os ciclos de aprendizagem podem ser compreendidos como processos sistemáticos e articulados de acompanhamento do desenvolvimento dos alunos, envolvendo diagnóstico, planejamento, execução, avaliação e reorientação das práticas pedagógicas. Nessa perspectiva, tais ciclos não se reduzem à simples aplicação de conteúdos, mas pressupõem a análise contínua das evidências de aprendizagem e a tomada de decisões pedagógicas ao longo do processo. Ciente dessa lógica, assinale a alternativa que não corresponde a uma etapa constitutiva dos ciclos de aprendizagem:
A
Padronização de resultados para fins de ranqueamento institucional.
B
Diagnóstico inicial e planejamento das metas de aprendizagem.
C
Implementação de estratégias didáticas e mediação pedagógica.
D
Monitoramento contínuo e avaliação formativa do processo.
E
Análise de evidências e replanejamento das ações educativas.