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Para a abordagem crítico-superadora, o processo de ensino e...
Para a abordagem crítico-superadora, o processo de ensino e aprendizagem dos esportes deve sempre levar em consideração o conhecimento que o estudante traz consigo para as aulas, tendo o professor a responsabilidade de intermediar esse conhecimento particular da realidade com o acúmulo histórico produzido pela humanidade sobre esse mesmo conteúdo. Para conseguir que o estudante formule uma nova síntese do objeto estudado, ampliando seu conhecimento sobre ele, a abordagem crítico-superadora propõe que o professor explore didaticamente os seguintes passos junto com os estudantes:
A
participação, reflexão, abstração e explicação.
B
abstração, compreensão, aceitação e negação.
C
integração, negação, aceitação e explicação.
D
abstração, racionalização, reflexão e negação.
E
constatação, interpretação, compreensão e explicação.