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A rotina na Educação Infantil possui papel estruturante no cotidiano das crianças, contribuindo para a organização das experiências educativas. Nesse contexto, é CORRETA a afirmativa que expressa a função pedagógica da rotina.
A repetição rígida de tarefas diárias com o objetivo de disciplinar as crianças, priorizando o controle dos comportamentos e a padronização das ações no cotidiano da rotina escolar.
A organização de horários é voltada apenas às necessidades administrativas da instituição escolar, priorizando o funcionamento interno e reduzindo a flexibilidade das experiências educativas das crianças.
A definição de atividades obrigatórias sem considerar os interesses e ritmos das crianças, estabelecendo práticas uniformes que pouco dialogam com as necessidades individuais do grupo.
A organização de tempos e atividades previsíveis que favorecem segurança, autonomia e participação das crianças nas experiências cotidianas.