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Durante um conselho de classe, ao analisarem o desempenho discente, alguns professores defendem que a avaliação deve limitar-se à atribuição de notas e à classificação final dos alunos. À luz das concepções de Celso dos Santos Vasconcellos, essa compreensão de avaliação é:
Adequada, por assegurar critérios objetivos e comparáveis de mensuração do desempenho escolar.
Pertinente, pois a avaliação deve concentrar-se na aferição quantitativa dos resultados de aprendizagem.
Necessária, na medida em que garante a seleção e hierarquização dos estudantes conforme o mérito.
Insuficiente, por reduzir a avaliação à função classificatória, desconsiderando seu caráter formativo.
Coerente com uma perspectiva crítica de educação, ao valorizar resultados mensuráveis.