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Segundo os pesquisadores Moreira e Candau (2006), a escola sempre teve dificuldade em lidar com a pluralidade e a diferença, uma vez que tende a silenciá-las e a neutralizá-las. Uma das possibilidades para abrir espaços para a diversidade, para a diferença e para o cruzamento de culturas é a gestão:
por processos, que procura otimizar os resultados, gerando mais satisfação para os diferentes membros da comunidade escolar
centralizadora, porque concentra as decisões mais importantes em um grupo de representantes, eleitos pelos diferentes membros da comunidade escolar
participativa e colaborativa na escola, porque busca romper com a uniformidade e a padronização, por meio do diálogo entre os diferentes membros da comunidade escolar
comportamental, que busca entender o perfil de ação de cada ator da comunidade escolar, pensando em formas de aproveitar seus talentos para melhorar a qualidade da educação