Cipriano Carlos Luckesi, na obra “Avaliação de Aprendizagem - Componente do Ato Pedagógico, diz que "Avaliar é diagnosticar, e diagnosticar, no caso da avaliação é o processo de qualificar a realidade por meio de sua descrição, com base em seus dados relevantes e a seguir, pela qualificação que é obtida pela comparação da realidade descrita com um critério assumido como qualidade desejada. O diagnóstico, propriamente, configura e encerra o ato de avaliar em si, a intervenção, que só ocorre no caso de avaliação de acompanhamento, comprometida com uma ação." Do ponto de vista etimológico, a palavra diagnosticar tem sua origem em dois termos gregos: gnosis (conhecer) + dia (através de). "Conhecer através de " significa coletar dados da realidade e interpretálos com o intuito de compreender seu modo de ser e, no caso da avaliação, qualidade. Segundo Luckesi, o primeiro passo de diagnóstico consiste em: Cipriano Carlos Luckesi, na obra “Avaliação de Aprendizagem - Componente do Ato Pedagógico, diz que "Avaliar é diagnosticar, e diagnosticar, no caso da avaliação é o processo de qualificar a realidade por meio de sua descrição, com base em seus dados relevantes e a seguir, pela qualificação que é obtida pela comparação da realidade descrita com um critério assumido como qualidade desejada. O diagnóstico, propriamente, configura e encerra o ato de avaliar em si, a intervenção, que só ocorre no caso de avaliação de acompanhamento, comprometida com uma ação." Do ponto de vista etimológico, a palavra diagnosticar tem sua origem em dois termos gregos: gnosis (conhecer) + dia (através de). "Conhecer através de " significa coletar dados da realidade e interpretálos com o intuito de compreender seu modo de ser e, no caso da avaliação, qualidade. Segundo Luckesi, o primeiro passo de diagnóstico consiste em:

Cipriano Carlos Luckesi, na obra “Avaliação de Aprendizagem...

Q4482698

Ano: 2023

Banca: Projetos para Municípios - PROMUN

Prova: PROMUN - Prefeitura de Passa Quatro - Supervisor Pedagógico - 2023

Cipriano Carlos Luckesi, na obra “Avaliação de Aprendizagem - Componente do Ato Pedagógico, diz que "Avaliar é diagnosticar, e diagnosticar, no caso da avaliação é o processo de qualificar a realidade por meio de sua descrição, com base em seus dados relevantes e a seguir, pela qualificação que é obtida pela comparação da realidade descrita com um critério assumido como qualidade desejada. O diagnóstico, propriamente, configura e encerra o ato de avaliar em si, a intervenção, que só ocorre no caso de avaliação de acompanhamento, comprometida com uma ação." Do ponto de vista etimológico, a palavra diagnosticar tem sua origem em dois termos gregos: gnosis (conhecer) + dia (através de). "Conhecer através de " significa coletar dados da realidade e interpretálos com o intuito de compreender seu modo de ser e, no caso da avaliação, qualidade.

Segundo Luckesi, o primeiro passo de diagnóstico consiste em:

Qualificar a realidade.

Descrever a realidade.

Intervir na realidade.

Avaliar o produto final.

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