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Nas últimas décadas, a promoção da autorregulação da aprendizagem tem emergido como alternativa para reverter e prevenir o problema do fracasso escolar. Ela pressupõe a construção de procedimentos, nos quais:
o sistema educativo é fechado a qualquer influxo social, e as decisões são tomadas a partir de códigos comunicativos próprios, funções e critérios normativos
inovações pedagógicas são pensadas por professores, conforme deliberações internas e modelos educativos teoricamente estabelecidos
uma dinâmica de autorreflexão é estabelecida, tornando o aluno capaz de estruturar, monitorar e avaliar seu próprio aprendizado
normas destinadas à definição de comportamentos autoprejudiciais são proscritas