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A BNCC define direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil. Em uma proposta com blocos, tecidos e objetos não estruturados, a atendente observa que as crianças constroem cenários, negociam papéis e transformam os materiais em diferentes objetos simbólicos. Essa situação expressa com maior precisão o direito de:
Avaliar, pela comparação entre desempenhos e resultados obtidos na atividade.
Brincar, pela ampliação da imaginação, da criatividade e das experiências sociais.
Registrar, pela produção sistemática de marcas gráficas e relatórios individuais.
Classificar, pela organização formal dos objetos segundo critérios fixos.