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Por um tempo, a brincadeira foi considerada somente como algo que a criança fazia sem, ...
Por um tempo, a brincadeira foi considerada somente como algo que a criança fazia sem, no entanto, merecer a atenção dos adultos. Há registros pontuais sobre as brincadeiras infantis em escritos da Grécia Antiga, os quais não foram reforçados até o surgimento do Iluminismo, a partir do final do século XVIII. No que tange ao ato de brincar na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
A
Há evidências, apontadas por diversos pesquisadores, de que a criança não demonstra níveis mais elevados de comunicação verbal, pensamento criativo e imaginação em situações de brincadeira.
B
Quando brincam, as crianças tendem a se preocupar mais em alcançar objetivos estabelecidos, demonstrando que os fins são mais importantes do que os meios e que o resultado é mais importante que o processo.
C
Na perspectiva educacional, a disposição da criança para brincar deve ser aproveitada para promover a aprendizagem, preencher o potencial educativo e desenvolver a cognição.
D
A brincadeira deve atender às necessidades e às expectativas do professor, em vez de servir às necessidades da criança, pois o conteúdo da brincadeira deve ser direcionado para desenvolver as atividades limitadas pelo currículo.