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Durante onda de calor, estudantes relatam tontura, cefaleia...
Durante onda de calor, estudantes relatam tontura, cefaleia e piora de sintomas respiratórios. A escola não possui climatização adequada, há pouca arborização e as aulas práticas ocorrem em laboratório mal ventilado. A direção sugere liberar garrafas de água e reduzir atividades físicas. Uma professora propõe transferir as aulas práticas para modalidade remota nos dias de calor extremo, argumentando que o risco térmico torna inadequada a presença no laboratório. Um professor de outra área sugere solicitar climatização à secretaria, pois a escola não deve assumir protocolos que dependem de infraestrutura fora de sua competência. Considerando mudanças climáticas, saúde ambiental e equidade, analise a situação descrita e assinale a alternativa que apresenta a resposta mais adequada para esse contexto:
A
Acolher a sugestão da professora e transferir as práticas para modalidade remota nos dias quentes, pois a redução da exposição térmica é a medida mais efetiva e imediatamente disponível para proteger os estudantes.
B
Acionar a vigilância em saúde ambiental do município, pois ondas de calor com sintomas respiratórios e neurológicos caracterizam evento de saúde pública que extrapola a competência de resposta institucional da escola.
C
Acolher a sugestão do professor de outra área e solicitar climatização à secretaria, aguardando a resposta institucional antes de implementar protocolos que dependam de infraestrutura adequada.
D
Construir protocolo escolar de calor e qualidade do ar, com reorganização de horários, ventilação, hidratação, identificação de estudantes vulneráveis e articulação com medidas ambientais e estruturais.
E
Combinar hidratação, redução de atividades físicas e comunicação de sintomas pelos estudantes, pois medidas individuais de adaptação ao calor são mais factíveis e imediatas do que a reorganização institucional.