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TEXTO 1Disponível em: www.educadorinclusivo.org.br. Acesso...

TEXTO 1


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Disponível em: www.educadorinclusivo.org.br. Acesso em: 15 ago. 2025 (adaptado).


TEXTO 2


Em uma sala de aula do Ensino Fundamental, uma turma recebeu um estudante surdo e que se comunicava por meio da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Considerando que o professor regente não era fluente em Libras, para garantir a participação do estudante nas atividades, a escola contratou um intérprete que adaptava e conduzia as atividades pedagógicas com o estudante sem a participação do professor.


Ao relacionar a situação descrita no Texto 2 com a figura apresentada no Texto 1, conclui-se que está ocorrendo um processo de


A

exclusão, pois o professor não dialoga diretamente com o estudante surdo.


B

segregação, porque a turma não consegue se comunicar com o estudante surdo.


C

inclusão, porque o estudante surdo participa regularmente das aulas com a turma.


D

integração, porque o intérprete estabelece uma relação individual com o estudante surdo.