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Ao planejar uma aula com a música Amoras, com o objetivo de...
Texto para questões de 41 a 43
Amoras
Veja só, veja só, veja só, veja só
Mas como o pensar infantil fascina
De dar inveja, ele é puro, que nem Obatalá
A gente chora ao nascer, quer se afastar de Alla
Mesmo que a íris traga a luz mais cristalina
Entre amoras e a pequenina eu digo:
As pretinhas são o melhor que há
Doces, as minhas favoritas brilham no pomar
E eu noto logo se alegrar os olhos da menina
Luther King vendo cairia em pranto
Zumbi diria que nada foi em vão
E até Malcolm X contaria a alguém
Que a doçura das frutinhas sabor acalanto
Fez a criança sozinha alcançar a conclusão
Papai que bom, porque eu sou pretinha também
EMICIDA. In: Sobre crianças, quadris, pesadelos e lições de casa.... São Paulo: Laboratório Fantasma, 2015 (fragmento).
Ao planejar uma aula com a música Amoras, com o objetivo de reconhecer e valorizar a identidade negra, o pedagogo na Educação Infantil deve
A
oferecer a música como parte de um ambiente rico em estímulos visuais, permitindo que as crianças explorem livremente seus significados, respeitando seu ritmo, com foco em suas interpretações pessoais.
B
utilizar a letra da música como apoio para atividades de sensibilização fonológica, trabalhando elementos como rimas e repetição, de modo a contribuir para o resgate da história e da cultura afro-brasileira.
C
promover a escuta da música como ponto de partida para momentos de expressão artística e lúdica, incentivando a criatividade infantil em propostas que incluam desenho, dança e dramatização espontânea.
D
desenvolver atividades que articulem os temas da música com o contexto social e cultural das crianças, promovendo a formação de conceitos sobre ancestralidade e pertencimento.