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Almeida Filho (2010) afirma que “ao desenvolver competência comunicativa o aluno desenvolve automaticamente competência linguística sem que o reverso seja necessariamente verdadeiro”. Neste sentido, o autor destaca:
a necessidade dos estudos estruturais no ensino de línguas estrangeiras.
o planejamento dos conteúdos gramaticais sobre os comunicativos.
o domínio de regras linguísticas sob a instância do uso comunicativo no processo de aprendizagem de línguas.
a urgência do domínio da morfologia.