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Uma escola busca revisar seus critérios de avaliação, abandonando práticas que rotulam alunos e adotando modelos que identifiquem fatores que facilitam ou dificultam o aprender. O objetivo é alinhar essa prática aos princípios da educação inclusiva.
Qual medida está mais coerente com essa orientação?
Avaliar apenas o rendimento numérico para garantir objetividade.
Identificar barreiras que dificultam a aprendizagem, orientando intervenções pedagógicas.
Priorizar diagnósticos clínicos como base para decisões pedagógicas.
Classificar alunos em grupos homogêneos para facilitar o ensino.
Registrar somente dificuldades relacionadas ao aluno, excluindo fatores escolares.