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A responsabilidade de criar uma "situação de aprendizagem" recai sobre os professores. Essa situação resulta de uma atividade cuidadosamente planejada pelo professor, juntamente com a intervenção pedagógica realizada durante a atividade para impactar a aprendizagem dos alunos. Uma atividade não é considerada uma "boa situação de aprendizagem" quando
os alunos precisam aplicar o que sabem e pensam sobre o conteúdo organizado pelo professor.
os alunos enfrentam problemas a serem resolvidos e tomam decisões relacionadas ao que pretendem produzir.
o conteúdo trabalhado mantém suas características como objeto sociocultural.
a organização da tarefa assegura a máxima circulação de informações entre os alunos, mantendo a interação efetiva entre eles.
no processo de letramento, o foco é em sílabas e palavras isoladas, em vez de trabalhar com frases completas.