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Avaliar o desenvolvimento de uma criança é uma ação complexa e exige da escola um olhar de extrema atenção, um conhecimento sobre o aprender e o desenvolver do aluno. (SILVA; URT, 2014, p. 63).
A avaliação da Educação Infantil não deve ser realizada como:
acompanhamento e registro do desenvolvimento dos alunos.
um instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno.
diagnóstica do processo de ensino e de aprendizagem.
um resumo de um conceito, nota ou uma classificação para aprovar, ou não, o aluno.