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No livro Banco Mundial, OMC e FMI: o impacto nas políticas educacionais, organizado por...
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Q4539636
Teclas de Atalhos
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No livro Banco Mundial, OMC e FMI: o impacto nas políticas educacionais, organizado por Sérgio Haddad, no texto “Banco Mundial em foco: sua atuação na educação brasileira e na dos países que integram a Iniciativa Via Rápida na América Latina”, de Camilla Croso Silva (org.), Diego Azzi e Renato Bock, na seção “O Banco Mundial e as reformas educacionais: a mercantilização de um direito”, afirma-se que o Banco Mundial vem recomendando um pacote de reformas educativas para os mais variados países. Entre os elementos centrais desse pacote estão: prioridade na educação primária, melhoria da eficácia da educação, ênfase nos aspectos administrativos e análise econômica como critério dominante na definição das estratégias. Considerando este contexto de discussão, assinale a alternativa que destaca o elemento relativo à descentralização e à autonomia das instituições escolares.
A
Descentralização e autonomia das instituições escolares, compreendida como redefinição das atribuições entre Estado, governos locais e comunidade escolar, de modo que a escola assuma maiores responsabilidades administrativas, pedagógicas e financeiras, enquanto o Estado preserva mecanismos de regulação, avaliação, indução curricular, acompanhamento da aprendizagem e controle público dos resultados educacionais.
B
Descentralização e autonomia das instituições escolares, definida como transferência gradual de responsabilidades de planejamento, gestão e financiamento para as unidades escolares, cabendo ao Estado estabelecer padrões gerais, formular políticas curriculares, acompanhar resultados, induzir melhorias, fiscalizar a aplicação de recursos e assegurar a eficiência administrativa do sistema educacional.
C
Descentralização e autonomia das instituições escolares, entendida como transferência de responsabilidades de gestão e de monitoramento do desempenho escolar, enquanto ao Estado caberia manter centralizadas as funções de captação de financiamento, fixação de padrões, facilitação dos insumos e adoção de estratégias flexíveis.
D
Descentralização e autonomia das instituições escolares, entendida como transferência de responsabilidades de gestão e de captação de financiamento, enquanto ao Estado caberia manter centralizadas as funções de fixar padrões, facilitar os insumos que influenciam o rendimento escolar, adotar estratégias flexíveis para a aquisição e uso de tais insumos e monitorar o desempenho escolar.
E
Descentralização e autonomia das instituições escolares, entendida como transferência de responsabilidades de gestão e de captação de financiamento, enquanto ao Estado caberia descentralizar as funções de fixar padrões, facilitar os insumos, adotar estratégias flexíveis e monitorar o rendimento escolar.