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Em uma escola pública, um professor de apoio acompanha o...
Em uma escola pública, um professor de apoio acompanha o processo de aprendizagem de um estudante com deficiência ao longo das atividades desenvolvidas no cotidiano escolar. Durante esse acompanhamento, são observadas diferentes formas de participação, desempenho e interação do estudante em situações avaliativas e nas práticas pedagógicas realizadas pela turma.
Considerando a avaliação em perspectiva inclusiva, assinale a alternativa incorreta:
A
A aplicação de avaliações padronizadas e homogêneas para todos os estudantes pode favorecer a comparabilidade dos resultados obtidos, ainda que apresente limitações quanto à consideração das diferenças nos processos de aprendizagem.
B
A adoção de instrumentos avaliativos diversificados, considerando diferentes aspectos do desenvolvimento, pode favorecer a padronização dos critérios de desempenho e a uniformização das práticas pedagógicas no contexto escolar.
C
A redução da frequência dos momentos avaliativos pode influenciar a forma como as dificuldades de aprendizagem são identificadas, interferindo no acompanhamento contínuo do desenvolvimento dos estudantes no ambiente escolar.
D
A priorização de registros predominantemente quantitativos pode contribuir para a objetividade na mensuração do desempenho acadêmico, ainda que apresente limites na compreensão de aspectos qualitativos da aprendizagem.