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Se tratando de educar na Educação Infantil, nas últimas...
Se tratando de educar na Educação Infantil, nas últimas décadas, debates e pesquisas no cenário educacional do país têm apontado para a necessidade de que as instituições de Educação Infantil desenvolvam práticas educativas que incorporem, de maneira integrada, as funções de educar e cuidar. As práticas educativas devem envolver, sempre, padrões de qualidade. A qualidade, na Educação Infantil “advém de concepções de desenvolvimento que consideram as crianças nos seus contextos sociais, ambientais, culturais e, mais concretamente, nas interações e práticas sociais que lhes fornecem elementos relacionados às mais diversas linguagens [...]” (BRASIL, 1998, p. 23).
Com relação ao assunto, assinale qual é o papel das instituições de Educação Infantil.
A
As instituições de Educação Infantil devem assumir o seu papel e tornar acessíveis, a todas as crianças, elementos culturais que promovam avanços nos seus processos de desenvolvimento e que ampliem seus instrumentos de inserção social.
B
As instituições de Educação Infantil devem assumir o seu papel e tornar acessíveis, a todas as crianças, elementos como brincadeiras e diversão que promovam avanços nos seus processos de desenvolvimento e crescimento, que ampliem seus instrumentos de inserção social e de caráter.
C
As instituições de Educação Infantil devem assumir o seu papel e tornar acessíveis, a todas as crianças, elementos que a ajudam a entender a primeira etapa da Educação Básica. Assim, como o início e a base do processo educacional, para ampliar seus instrumentos de inserção social e de caráter.
D
As instituições de Educação Infantil devem assumir o seu papel de ser referência para os anos iniciais, para educar e brincar o que ajuda no desenvolvimento, isso significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades cognitivas e afetivas.
E
A base do educar humano é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser humano. Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades. O educar é um ato em relação ao outro e a si próprio que possui uma dimensão expressiva e implica procedimentos específicos.