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Uma escola pública municipal iniciou a adoção de ferramentas digitais com o objetivo de aprimorar seus processos administrativos e pedagógicos. Após a implementação, a equipe gestora identificou limitações na utilização das informações produzidas, especialmente quanto à consolidação de dados, à confiabilidade dos registros e ao suporte às decisões institucionais.
Diante desse cenário, a gestão pretende redefinir a forma de uso dos sistemas informatizados, visando maior efetividade no funcionamento institucional.
Considerando o uso de tecnologias na gestão escolar, assinale a alternativa correta:
Utilizar os sistemas informatizados para automatizar rotinas administrativas, mantendo os registros pedagógicos organizados conforme práticas específicas de cada equipe docente.
Ampliar o uso das ferramentas digitais entre os setores da escola, permitindo que cada área defina seus próprios critérios de registro e tratamento das informações, conforme suas necessidades operacionais.
Direcionar o uso das ferramentas digitais para o acompanhamento do desempenho dos estudantes, mantendo as demais dimensões da gestão organizadas por processos próprios, com utilização complementar de sistemas específicos conforme as demandas de cada setor.
Estruturar o uso dos sistemas com definição de procedimentos comuns, articulação entre os dados produzidos e mecanismos de verificação da qualidade das informações para subsidiar decisões institucionais.


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