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Durante um projeto interdisciplinar sobre descarte de resíduos no entorno da escola, uma professora organizou o trabalho da turma em etapas sucessivas. Inicialmente, os estudantes observaram problemas ambientais da comunidade; depois, identificaram fatores centrais relacionados à situação; em seguida, pesquisaram fundamentos teóricos; posteriormente, elaboraram hipóteses de intervenção; e, ao final, implementaram ações junto à comunidade escolar. É correto afirmar que a sequência metodológica descrita corresponde mais diretamente à:
Aprendizagem Baseada em Projetos, centrada exclusivamente na produção de artefatos digitais como produto final do processo educativo.
Metodologia da problematização inspirada no Arco de Charles Maguerez, estruturada a partir da análise crítica da realidade social.
Sala de Aula Invertida, em que o conteúdo teórico é estudado previamente e aplicado posteriormente em atividades presenciais.
Aprendizagem Baseada em Equipes, cujo foco principal é a realização de testes individuais seguidos de validação coletiva das respostas.