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De acordo com a Psicologia da Educação, a teoria da aprendizagem significativa propõe que novos conhecimentos sejam incorporados à estrutura cognitiva do estudante quando:
Os conhecimentos são apresentados de forma mecânica e repetitiva.
Os conhecimentos relacionam-se de modo não arbitrário aos conhecimentos prévios existentes.
Os conhecimentos são memorizados antes de serem compreendidos.
Os conhecimentos são ensinados por reforço positivo.
Os conhecimentos são transmitidos exclusivamente pelo professor.