Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Portanto, abaixo existem algumas dessas práticas, marque...
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 21 a 22.
De acordo com o Referencial curricular nacional para a educação infantil (RCNEI) existem diversas práticas que possibilitam o desenvolvimento infantil, muito embora haja um consenso sobre a necessidade de que a educação para as crianças pequenas deva promover a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais da criança, considerando que esta é um ser completo e indivisível, as divergências estão exatamente no que se entende sobre o que seja trabalhar com cada um desses aspectos.
Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1998.
Portanto, abaixo existem algumas dessas práticas, marque aquela que estiver CORRETA.
A
O espaço de educação infantil deve ser utilizado para o desenvolvimento de uma pedagogia relacional, baseada exclusivamente no estabelecimento de relações pessoais intensas entre adultos e crianças.
B
Deve-se privilegiar as necessidades emocionais, portanto, nas creches, os profissionais deveriam atuar como substitutos maternos.
C
A concepção primordial dessa prática é entender a educação como o promotor da construção das estruturas cognitivas, portanto, entendendo que o desenvolvimento das capacidades cognitivas do pensamento humano não mantém uma relação com o processo das aprendizagens específicas que as experiências educacionais podem proporcionar.
D
Os cuidados físicos devem ser privilegiados, partindo de concepções que a criança pequena é carente, frágil, dependente e passiva, com a construção de procedimentos e rotinas rígidas, dependentes todo o tempo da ação direta do adulto.
E
Os cuidados devem ser compreendidos como aqueles referentes à proteção, saúde e alimentação, incluindo as necessidades de afeto, interação, estimulação, segurança e brincadeiras que possibilitem a exploração e a descoberta.