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As políticas educacionais implicam as elaborações curriculares que, por sua vez, indicam uma determinada forma e conteúdo de ensino. Nesse processo, a concepção que sintetiza a relação entre políticas educacionais, currículo e cultura é a que
compreende o currículo como produção social resultante de disputas que orientam a seleção dos conhecimentos.
compreende o currículo como um conjunto fixo de temas estruturados por critérios exclusivamente técnicos.
interpreta o currículo como ordenamento estável que reproduz práticas pedagógicas sem influências políticas.
interpreta o currículo como uma sequência neutra de conteúdos desvinculada das relações culturais.