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Um estudante com baixa visão apresenta dificuldades para acompanhar atividades baseadas em recursos visuais e para organizar registros escritos em Matemática. Considerando práticas pedagógicas inclusivas, assinale a alternativa correta.
O uso do sistema Braille deve ser adotado como principal estratégia de acesso à informação.
A ampliação de textos é suficiente para garantir a aprendizagem em diferentes situações.
O acompanhamento constante por colegas favorece o desenvolvimento da autonomia.
Recursos digitais não são indicados quando há algum resíduo visual.
A diversificação de recursos, com uso de contraste, ampliação e apoio verbal, favorece o acesso ao conteúdo.