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Ao discutir as finalidades da educação escolar na formação dos sujeitos sociais, argumenta-se que a escola possui uma função social específica relacionada à apropriação dos conhecimentos sistematizados historicamente, produzidos pela humanidade e das formas de utilização desses em suas vidas cotidianas. Dessa maneira, é CORRETO afirmar:
O trabalho com conteúdos escolares representa herança de modelos pedagógicos ultrapassados e incompatíveis com a formação cidadã.
A democratização do acesso ao conhecimento sistematizado constitui condição relevante para o exercício da cidadania e para a participação social crítica.
A aprendizagem significativa depende exclusivamente das experiências individuais dos estudantes, dispensando mediações pedagógicas.
A função da escola limita-se ao desenvolvimento de competências socioemocionais.
O conhecimento científico deve ser substituído pelos saberes cotidianos em todos os contextos educativos, deixando de lado outras formas de educação.