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Durante a construção de uma ponte com blocos, uma criança...
Durante a construção de uma ponte com blocos, uma criança de 5 anos verbaliza: “essa fica aqui… agora precisa outra maior… caiu porque faltou apoio”. À luz das relações entre pensamento e linguagem em Vygotsky, selecione a ação docente mais pertinente.
A
Corrigir a fala em tempo real e padronizar as formulações, considerando que a precisão gramatical antecede a organização cognitiva durante a ação construtiva.
B
Manter a resolução colaborativa do problema, acolher a fala autorregulatória e formular intervenções que ampliem planejamento, categorização e explicitação das estratégias mobilizadas.
C
Reduzir as verbalizações durante a montagem, entendendo o silêncio produtivo como via principal para o raciocínio e para a posterior generalização conceitual.
D
Demonstrar previamente o modo correto de construir a ponte e reservar a linguagem para a reprodução fiel do procedimento apresentado pelo adulto.
E
Transferir a experiência para desenho orientado antes da manipulação, considerando a representação gráfica inicial como núcleo formador do pensamento prático infantil.