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Assinale a alternativa CORRETA em relação ao currículo e à avaliação na Educação Infantil.
O currículo converte os campos de experiências em matriz progressiva de conteúdos por faixa etária, e a avaliação acompanha a aderência individual a essa sequência ao longo da etapa.
O currículo traduz os direitos de aprendizagem em metas graduadas de prontidão, e a avaliação sintetiza evidências para definir o momento adequado de transição entre agrupamentos.
O currículo ordena interações e brincadeiras por expectativas comuns de desempenho, e a avaliação transforma os registros em parâmetros comparáveis de rendimento entre crianças do mesmo grupo.
O currículo compreende práticas que articulam experiências e saberes infantis aos conhecimentos do patrimônio cultural, e a avaliação acompanha processos por observação, registros e documentação.
O currículo distribui cuidado, participação e exploração em percursos padronizados de aprendizagem, e a avaliação consolida descritores de efetividade para mensurar a resposta coletiva às propostas.