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As concepções didático-pedagógicas se evidenciam na prática docente, seja de forma inte...
As concepções didático-pedagógicas se evidenciam na prática docente, seja de forma intencional ou não. Tendo em vista pesquisas contemporâneas sobre o assunto, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Concepção escolarizada.
2. Concepção da mediação artística.
3. Concepção profissionalizante.
4. Concepção instrumentalista.
5. Concepção expressivista.
( ) O professor baseia-se na livre expressão e no desenvolvimento da criança. Evita-se a intervenção do professor para não “bloquear” a criatividade do aluno. É a visão do teatro como “liberação” emocional.
( ) O foco é no resultado final, na peça de teatro para o público. O processo de aprendizagem do aluno fica em segundo plano em relação à estética do espetáculo.
( ) O teatro é “domesticado” pela escola, é reduzido à teoria ou é usado apenas para “corrigir comportamento” de alunos rebeldes, perdendo a sua força de liberdade artística.
( ) O teatro é visto como linguagem, e o objetivo reside na fricção entre o fazer (atuação/jogo) e o ver (recepção/fruição). O professor atua como um mediador que provoca o aluno a pensar a cena e o mundo.
( ) O teatro é veículo de comunicação, ferramenta para facilitar a aprendizagem de conteúdos escolares. O que importa é o conteúdo e não a forma. Aprende-se com o teatro, e não o teatro.
A
1 – 2 – 3 – 4 – 5.
B
4 – 5 – 3 – 1 – 2.
C
5 – 1 – 4 – 3 – 2.
D
5 – 3 – 1 – 2 – 4.
E
4 – 3 – 2 – 5 – 1.