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Durante o planejamento de um projeto interdisciplinar sobre...
Durante o planejamento de um projeto interdisciplinar sobre sustentabilidade, a equipe pedagógica de uma escola decidiu utilizar metodologias ativas, como a sala de aula invertida e a aprendizagem baseada em projetos. Um dos professores de ciências propôs o uso de vídeos curtos, podcasts e infográficos como materiais de apoio. Ao discutir o planejamento com a professora de AEE, levantou-se a preocupação com a participação efetiva dos alunos com deficiência visual, intelectual e Transtorno do Espectro Autista (TEA). A professora sugeriu ajustes no formato dos recursos e estratégias diferenciadas, com base em pesquisas em educação inclusiva e práticas pedagógicas baseadas em evidências. Considerando os fundamentos das metodologias ativas, a importância de recursos didáticos acessíveis e o uso de evidências na prática docente inclusiva, assinale a alternativa que apresenta uma ação pedagógica alinhada a esses princípios que pode ser utilizada na situação exposta.
A
Priorizar o uso de materiais visuais e audiovisuais para todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência, promovendo igualdade no acesso ao conteúdo.
B
Estimular os estudantes com deficiência a acompanharem os projetos da turma com apoio exclusivo do AEE a fim de não comprometer o ritmo das atividades.
C
Evitar alterar os materiais e estratégias propostas, para garantir a fidelidade à metodologia ativa, e manter a padronização pedagógica da turma.
D
Reduzir a complexidade das atividades para os alunos com deficiência, criando versões acessíveis dos projetos, a fim de facilitar o acompanhamento.
E
Personalizar os recursos didáticos com base nas características e necessidades dos alunos com deficiência, utilizando práticas fundamentadas em metodologias ativas.