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Leia o seguinte trecho das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica: diversidade e inclusão:


“A Educação Escolar Indígena, para sua realização plena, enquanto um direito constitucionalmente garantido, precisa estar alicerçada em uma política linguística que assegure o princípio do bilinguismo e multilinguismo, e em uma política de territorialidade, ligada à garantia do direito à terra, à auto-sustentabilidade das comunidades e à efetivação de projetos escolares que expressem os projetos societários e visões de mundo e de futuro dos diferentes povos indígenas que vivem no território nacional”.


Com base nesse trecho e nos princípios da Educação Escolar Indígena, é correto afirmar que o reconhecimento do bilinguismo e do multilinguismo nas escolas indígenas é importante porque


A

facilita o abandono das línguas indígenas e a adaptação dos estudantes à língua portuguesa.


B

considera que o multilinguismo é um obstáculo à aprendizagem, devendo ser evitado nas escolas indígenas.


C

valoriza as línguas indígenas como parte da identidade dos povos e garante seu uso no ensino.


D

impede que os alunos indígenas conheçam outras culturas e limita sua convivência com a sociedade envolvente.


E

propõe reduzir o número de línguas indígenas para facilitar a comunicação nacional.